Этапы умственного и психического развития ребенка первого года жизни

Первый год жизни — самый важный и сложный в жизни ребенка.

В течение этого периода развитие идет очень быстрыми темпами. Изменения, которые претерпевает организм ребенка, и навыки, которые он приобретает в этот период, по своему количеству и значимости превосходят все другие, которые будут получены в течение всей дальнейшей жизни.

Нормы развития детей являются несколько абстрактным понятием, а границы нормы и патологии в этом отношении весьма относительны, так как все дети индивидуальны и развиваются в своем собственном темпе. Однако существуют закономерности развития, которым в той или иной степени должен соответствовать здоровый ребенок.
 

В возрасте одного месяца ребенок:

• начинает улыбаться родителям;
• следит за предметами;
• реагирует на громкие звуки (поворачивает голову на звук).

 
В возрасте двух месяцев ребенок:

• становится активнее, сгибает и разгибает, поднимает и опускает ручки и ножки;
• сосет кулачек;
• может недолго удерживать в руках погремушку;
• активно выражает радость, удовольствие (улыбается, активно двигается, когда доволен);
• начинает держать головку;
• гулит (произносит певучие слоги, состоящие в основном из гласных (“ агу”, “ уа” и др.)).

 
В возрасте трех месяцев ребенок:

• уверенно держит голову;
• лежа на животе, поднимает голову, поворачивает ее в разные стороны; 
• интересуется игрушками, уверенно их держит, пробует на вкус;
• у него появляются первые предпочтения, любимые игрушки;
• лежа на спине, пытается перевернуться на бок;
• гулит, общается с родителями (на обращенную к нему речь отвечает “ на своем языке”).

 
В возрасте четырех месяцев ребенок:

• переворачивается со спины на живот и назад;
• берет в ручки, с любопытством ощупывает игрушки и предметы, протянутые родителями;
• различает “ своих и чужих” (на контакт с родителями, родными ребенок идет охотно, на посторонних может реагировать негативно, плакать);
• выделяет маму среди остальных, на контакт с ней идет наиболее охотно;
• произносит первые слоги;
• реагирует на свое имя;
• пытается поддерживать бутылочку во время кормления.

 
В возрасте пяти месяцев ребенок:

• активно интересуется игрушками и всеми другими предметами (хватает все подряд, ощупывает, “ тянет в рот”);
• бросает игрушки;
• с интересом рассматривает лица на картинках;
• лежа на животе, поднимается, опираясь на руки;
• гулит; слоги, которые произносит ребенок в этом возрасте, называют “ лепет”.

 
В возрасте шести месяцев ребенок:

• встает, поддерживаясь за опору;
• играет, перекладывая предметы из одной емкости в другую, из руки в руку;
• внимательно слушает обращенную к нему речь;
• поворачивает голову, ищет взглядом названные предметы, людей;
• начинает ползать (на короткие расстояния, 10-20 см);
• подтягивает к себе игрушки за веревочку.

 
В возрасте семи месяцев ребенок:

• твердо стоит на ножках;
• пытается сидеть;
• понимает слово “ нельзя”;
• стремится к контакту с матерью, тянется к ней, хватается за нее, плачет, когда мама уходит;
• вкладывает маленькие предметы в большие;
• учится есть с ложечки и пить из чашки;
• играет в “ ладушки”.

 
В возрасте восьми месяцев ребенок:

• выполняет просьбы такого рода: “ дай ручку”, “ поверни головку”;
• самостоятельно сидит;
• активно ползает;
• ходит, танцует у опоры;
• откусывает и жует мягкую пищу.

 
В возрасте девяти месяцев ребенок:

• показывает части тела окружающих (“ где у папы ушко?”, “ где у куклы глазик?”);
• стоит без опоры;
• приседает, прыгает при поддержке за руки;
• листает страницы в книге;
• сует пальчики в отверстия.

 
В возрасте десяти месяцев ребенок:

• внимательно слушает речь и пытается подражать ей;
• смеется над забавляющими его звуками;
• осознанно отталкивает и выбрасывает предметы, которые ему не нравятся;
• катает машинку, мяч, толкает неваляшку;
• проявляет интерес к другим детям;
• жует измельченную пищу.

 
В возрасте одиннадцати месяцев ребенок:

• произносит звуки, слова, имитирующие звуки животных;
• машет ручкой: “ привет” и “ пока”;
• выполняет просьбы (“ дай/положи”, “ принеси/унеси”);
• качает головой в знак утверждения (“ да”) и отрицания (“ нет”);
• пытается самостоятельно есть ложкой;
• может подняться на несколько ступеней по лестнице (ползком);
• пытается ходить без опоры;
• пытается произнести первые слова (“ мама”).

 
В возрасте одного года ребенок:

• учится говорить слогами, знает 10-15 слов;
• выражает недовольство;
• ходит самостоятельно;
• пользуется ложкой и чашкой (уверенно);
• собирает пирамидку;
• имеет “ любимые” и “ нелюбимые” занятия.